高新動態
熱門文章
最新發布
我在衡立的第一學期
東風好作陽和使，逢草逢花報發生。
在這春和景明之時，我不禁回望過去半年在衡立的日子。去年的春季，我尚在上海一家輔導機構任職。其時，從事于教育行業固然帶給我滿足感和幸福感，但同時也迷茫于培養學生的應試能力與我所追求的自在生長的教育理想之間存在差距。
就在這時，我看到了衡立的招聘公告，進一步了解之后，我被衡立及其所屬的高新教育集團的理念打動——豐盈生命，多元認同。
多么動人。
一粒種子不需春雷喚醒，當她感到條件適宜時，便自然生發。
一棵樹也不必修剪得齊齊整整，虬枝也可愛。
就如汪曾祺先生寫“梔子花說：‘我就是要這樣香，香得痛痛快快。’”
▲衡立首期教師培訓
從加入衡立的那刻起，我便感受到了其對于教師培養的重視。愿景與文化追求、師德要求、學生心理、學生思維發展規律、影響教育教學的重要理論等內容，件件樣樣都為衡立的“新”教師們考慮周到，為我們安排了詳盡的培訓課程。
去年八月，我們被派往大余衡水實驗學校進行教育實踐。對于每一個衡立人來說，這都是無比珍貴的一段經歷。
大余衡水實驗學校位于丫山腳下，這里清幽寧靜，蘊養出的學生便如同山間生機勃勃的嫩筍。
在過去一學期的相處中，我和學生回到1982年共同見證呂偉翩然入水在亞運會上奪冠，我們站在魯迅先生身后看他蹙眉懷念藤野先生，我們站在西北的高原上遠眺成排的白楊，我們抬頭瞻仰首都人民英雄紀念碑，我們吟誦“生于憂患，死于安樂”......
我寫平凡又令人敬佩的父親與他們分享，他們也用文字描畫自己許久未見的伙伴，思念、失落、祝福、釋然，種種復雜而真實的情感在筆尖流淌；我們表演愚公移山，愚公或“愚”或“智”，全由他們自己分辨，但我們敬佩這些明知不可為而為之的人......
既可小組討論，又能分組競爭；既有合作探究、又有個人思考......無論課堂形式是什么，不變的是我們體悟語言文字之美的樂趣。
在課余時間，我通過書籍和線上課程進行自我提升，也通過聽評課等教研活動磨煉授課能力。在大余縣2021年初中語文“悅讀享讀——走進文言文”優秀課例評選活動中榮獲二等獎。
我常常為自己是一位語文老師而感到深刻的幸福。無論是課堂，還是作文、周記，我總被學生略顯稚嫩但真誠的語言打動。我也很高興能通過文字來與他們進行交流，作文、周記，乃至平常的作業，都是我們隔空互動的載體。
▲衡小寶們的作文
當然，道阻且長，這期間不是沒有學生對自己能否學好這門學科產生過疑惑。好在方法總比困難多，我們堅持不懈，我們嘗試分層，漸漸找回自己對學習的掌控感。
時光如白駒過隙，孩子們長高了兩公分，我的眼角也添了兩道笑紋。在這個萬物勃發的季節，繼續昂首前進吧！
楊倩，畢業于陜西師范大學，于廣西支教兩年，深切體驗“育人，遇自己”深意。工作積極，勤思善結，富有同理心、親和力。
SPRING
曾經的受教育經歷，讓我意識到遇到一位內心豐盈的老師的重要性。猶記得在陜西師范大學讀書時深深為教授古代文學和寫作的老師傾倒。兩位老師，一男一女，一年邁一年輕，教授的內容也相去甚遠，但當他們站在講臺上，絲毫不需外物，便渾身都在發光。當時我們用“腹有詩書氣自華”來形容老師。
當我畢業后不自覺地選擇教育這條路時，我才明白使得他們清輝湛湛的并非僅有“詩書”，或者應該說更重要的是，兩位老師之所以能那般感染到我們，是因為他們百分之二百信任自己、接受自己。
▲大余衡水實驗學校校園環境
end
廣州高新教育集團微信訂閱號
020-36865992
地址：廣州市花都區芙蓉大道旗嶺段新花路6號
郵箱：